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Le livre du maître Euromaths est disponible en ligne ici.
Il s'inspire des travaux d'Ermel et offre des situations intéressantes en géométrie.
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Repères pour organiser la progressivité des apprentissages : BO du 5 janvier 2012 en ligne.
Programmes : Télécharger « BO19juin2008.pdf » en PDF.
En ligne : Programmes cycle 2 et programmes cycle 3 du 19 juin 2008 et
les recommandations pour la mise en oeuvre des programmes du 18 juin 2014
Des progressions en lien sur le site eduscol
La littérature à l'école : liste de référence pour le cycle 3
Programmes pour les langues étrangères : BO HS du 30 août 2007 et Grille de référence
pour la pratique d'une langue étrangère (octobre 2007)
Des ressources en Histoire de l'Art : site Eduscol
La grille de références pour l'évaluation et la validation des compétences du socle commun au palier 2 :
grille de références ( janvier 2011) et le livret personnel de compétences
grille de référence pour le palier 1
Le référentiel pour le B2i (décembre 2011)
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Voilà quelque chose d'important en lecture : les inférences c'est à dire tout ce qui n'est pas explicitement écrit mais dont le sens va de soi (l'implicite ...). Et qu'il nous faut travailler en classe avec nos élèves ...
Je me sers de quelques fiches de ces différents modules très complets et je salue ici le travail remarquable de l'IA Nancy-Metz :
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Sur le site Eduscol, tout ce qu'il faut savoir sur la maîtrise de langue française à l'école et en particulier
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Une visite virtuelle à la grotte de Lascaux s'impose quand on étudie la Préhistoire.
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J'apprends à mes élèves de CE2 à réaliser un exposé. Pour cela, je leur propose un document sur le mammouth (document en ligne de l'encyclopédie Larousse.http://www.larousse.fr/encyclopedie/nom-commun-nom/mammouth/67855
L'avantage de cette page est qu'elle est courte et simple à lire.Je leur demande de suivre un ensemble de questions pour construire leur exposé.Voici la consigne :
Lis avec soin l’article du Larousse. A l’aide du contenu encyclopédique, décris le mammouth avec des phrases courtes.Puis réponds directement aux quatre questions suivantes par des phrases.
- Où vivait-il ?- Le mammouth était important pour l’homme préhistorique : pourquoi ?
- Quand a-t-il disparu ?
- Comment, puisqu'il a disparu, peut-on l’étudier ?Enfin, donne les définitions de :- fossile- contemporainTu dois Illustrer ton travail (photo, image ou dessin).
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J'étudie les livres numériques audio en anglais de Kizzclub. Ils sont disponibles gratuitement en ligne et sont très utiles sur un TNI. Ils sont d'un niveau très simple avec une construction répétitive.
L'avantage est que les enfants peuvent les réécouter à la maison pour travailler la compréhension ou la prononciation. Cliquez ici.
J'utilise en particulier les livres My day et Five senses.
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Une activité tirée d'un livre de Retz.
Sur du papier à grain colorier des zones avec des craies grasses (ocres ...). Puis avec une craie noire dessiner le contour d'un animal de la préhistoire comme sur les grottes de Lascaux.
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A l'automne, j'aime faire ce travail simple qui rend très bien : le tapis de feuilles.
A partir de l'observation de feuilles dans la nature (collecte) différents modèles de feuilles sont proposés au tableau.
Après avoir dessiné plein de feuilles (il faut recouvrir la feuille), il suffit de mettre en couleur avec de l'encre (diluée dans de l'eau). Les couleurs automnales sont de rigueur : orangées, rouges, jaunes ...
Ensuite il suffit de repasser le contour des feuilles au feutre noir pour un résultat très sympa (élèves de CE2).
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Des liens pour trouver des oeuvres d'art :
le panorama de l'art : réunion des musées nationaux
le site : http://histoiredesarts.culture.fr/
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Voici les quelques poésies que j'aime faire apprendre à mes élèves. De grands classiques. Et c'est toujours pratique de les avoir sous la main !
Mes élèves copient toutes leurs poésies, sauf au CP où je donne un document photocopié.
Ce document peut être téléchargé au format pdf ici .
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